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     對(duì)于一個(gè)不幸的失聰孩子來說，他們的起步要比健康正常的孩子要低，因?yàn)樗麄兟牪坏酵饨绲穆曇?，他們的接受能力也就不可能像健康的孩子一樣快而好。但是如果父母們能用正確的康復(fù)步驟對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練的話，那么他們與健康孩子之間的差距也就會(huì)越來越近。

??1.失聰孩子聽力的訓(xùn)練

??父母們要始終堅(jiān)持相信，孩子通過康復(fù)訓(xùn)練聽力會(huì)有一定的提高，不管是多還是少，都要日復(fù)一日地堅(jiān)持。聽力訓(xùn)練能有效地幫助孩子獲得細(xì)微的聲音，有助于他們的耳骨感受到聲音發(fā)出來的振動(dòng)。父母平時(shí)在家里可以通過與孩子聊天，聽音樂，聽故事等方式對(duì)孩子進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不管孩子是否聽到，每天都要有固定的時(shí)間給孩子聽，讓孩子用牙齒或是手指觸摸發(fā)聲體，這樣子的感受會(huì)更加強(qiáng)烈一些。有些父母正是通過這樣子的方式，令失聰?shù)暮⒆映闪艘魳芳?，藝術(shù)家。

??2.失聰孩子發(fā)音的訓(xùn)練

??不要以為失聰?shù)暮⒆泳筒粫?huì)說話，只要父母用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持孩子的康復(fù)訓(xùn)練，那孩子將有可能和正常孩子一樣與人溝通交流，只是說話的語速和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有一些小問題。父母可以讓孩子看自己的嘴型，然后通過肢體語言等方式訓(xùn)練孩子發(fā)聲，從最初的嘴型訓(xùn)練開始，孩子每學(xué)會(huì)一個(gè)字都是邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

??3.失聰孩子語言的訓(xùn)練

??對(duì)于失聰孩子來說，因?yàn)槁牪坏铰曇簦麄兛赡艿搅撕脦讱q也還不會(huì)開口說話，父母們需要每天都花大量的時(shí)間來教會(huì)孩子說話。孩子聽不到的情況之下教會(huì)孩子說話是需要極奇的耐心和毅力的，父母可以通過情景、圖畫、觸摸板等方式來教孩子說話，無論是采用哪一種方式，只要父母能持之以恒就能收到效果。

??4.失聰孩子的手語訓(xùn)練

??父母雖然有愛和毅力，但父母畢竟是不專業(yè)的失聰兒童教育者，因此孩子更加需要在學(xué)齡階段上學(xué)，接受系統(tǒng)的特殊學(xué)校教育，讓孩子通過觸摸和手語學(xué)到正確的語言表達(dá)方式。手語和口語并用，有助于孩子與外界的溝通和交流，也有助于孩子提升學(xué)習(xí)能力，接觸和學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，走上社會(huì)并融入社會(huì)。父母不要因?yàn)楹⒆佑行⌒〉娜毕荩蛯⒑⒆邮詹仄饋?，不給他們與外界接觸的機(jī)會(huì)，那孩子的一生就會(huì)這樣被父母給毀了，對(duì)孩子太不公平。

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